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Enseignement accessoire

Enseignement accessoire


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Qu'est-ce qu'un enseignement accessoire?

Enseignement accessoire est pas une thérapie en soi, mais une technique d’enseignement naturaliste utilisée dans certaines thérapies, notamment les programmes d’analyse appliquée du comportement (ABA).

Lorsque les enseignants (ou les parents) utilisent un enseignement accessoire, ils utilisent des possibilités d'apprentissage naturelles, telles que la récréation, pour développer les compétences des enfants. Et ils renforcent les tentatives des enfants de se comporter de la manière souhaitée à mesure que les enfants se rapprochent du comportement souhaité.

À qui s'adresse l'enseignement accessoire?

L'enseignement accessoire est généralement utilisé chez les enfants âgés de 2 à 9 ans, mais il convient aux personnes de tout âge atteintes de troubles du spectre autistique (TSA) ou présentant des retards de développement.

À quoi sert l'enseignement accessoire?

L’enseignement accessoire est utilisé pour améliorer le langage et d’autres compétences de communication chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA). Il vise également à aider les enfants à transférer les compétences d’une situation à l’autre et à les encourager à commencer une conversation.

D'où vient l'enseignement accessoire?

L’enseignement accessoire fait partie de l’approche ABA (Applied Behavior Analysis) depuis les années 1970. C'était la première technique d'enseignement naturaliste développée. Il offrait une alternative aux techniques traditionnelles d’enseignement des compétences dans des environnements très contrôlés.

Quelle est l'idée derrière l'enseignement accessoire?

L'enseignement accessoire est basé sur l'idée que si une compétence est récompensée, un enfant l'utilisera plus souvent.

Toutes les techniques d'enseignement naturalistes supposent qu'un enfant utilisera plus facilement des compétences dans un large éventail de situations si ces compétences sont acquises dans un environnement naturel, comme la récréation, plutôt que dans un environnement très structuré, tel qu'une clinique. L'enseignement accessoire repose sur les intérêts naturels de l'enfant comme base d'apprentissage, l'enseignant suivant son exemple.

Qu'est-ce que l'enseignement accessoire implique?

L’enseignement accessoire implique plusieurs étapes pour améliorer les compétences de communication:

  1. Configurez un environnement intéressant pour un enfant, par exemple une zone de jeu avec des objets et / ou des activités préférés.
  2. Restreignez l'accès à un objet intéressant, par exemple en le plaçant dans un endroit visible mais inaccessible.
  3. Attendez que l’enfant demande l’objet ou fasse un geste comme un geste de pointage. C'est ici que commence l'apprentissage.
  4. Invitez l’enfant à élaborer - par exemple, «De quelle couleur voulez-vous un ours en peluche?
  5. Attendez que l'enfant réponde - par exemple, «Teddy rose».
  6. Récompensez l'enfant en lui donnant l'objet désiré.

Enseignement accidentel peut prendre beaucoup de temps. Cela peut prendre plusieurs heures par jour. Selon les besoins de l'enfant, cela peut durer plusieurs années.

Considérations de coût

Le coût des approches pédagogiques naturalistes dépend du type d’intervention ou du programme utilisé. Les programmes d’analyse appliquée du comportement (ABA) qui utilisent un enseignement accessoire occasionneront probablement des coûts élevés, car ils prennent beaucoup de temps.

Si vous choisissez de travailler avec un orthophoniste ou un psychologue, vos coûts pourraient être couverts jusqu'à 20 sessions par Medicare. Certains fonds de soins de santé privés peuvent également couvrir une partie des frais de consultation. Cela peut être réclamé immédiatement si le fournisseur a HICAPS.

Est-ce que l'enseignement accessoire fonctionne?

Des recherches de grande qualité montrent que cette approche a des effets positifs sur le comportement des enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA).

Qui pratique l'enseignement accessoire?

Tout le monde peut pratiquer un enseignement accessoire. La plupart des programmes d’analyse comportementale appliquée (ABA) sont élaborés par des psychologues et mis en œuvre par des enseignants spécialisés, des ergothérapeutes, des orthophonistes et d’autres aides.

Éducation, formation, soutien et implication des parents

Si votre enfant suit un programme d'analyse comportementale appliquée (ABA) qui utilise des techniques d'enseignement naturalistes, vous aurez un rôle actif à jouer. Le niveau de participation des parents varie en fonction du programme ou du service dans lequel un enseignement accessoire est utilisé. Vous pourriez recevoir une formation, selon le programme spécifique.

Vous pouvez également utiliser des pratiques d'enseignement fortuites lors d'activités quotidiennes, par exemple lorsque vous lisez un récit ou que vous vous rendez au parc.

Où pouvez-vous trouver un pratiquant?

Le comité de certification de Behavior Analyst dispose d’une liste de membres internationaux ayant obtenu la certification en analyse appliquée du comportement (ABA).

Vous pouvez également trouver des pratiquants en allant à:

  • Speech Pathology Australia - Trouver un orthophoniste
  • Ergothérapie Australie - Trouvez un ergothérapeute en cabinet privé.

Si vous êtes intéressé par l'enseignement accessoire, c'est une bonne idée d'en parler avec votre médecin traitant ou l'un des autres professionnels travaillant avec votre enfant. Vous pouvez également parler avec votre planificateur NDIA, votre partenaire NDIS pour la petite enfance ou votre partenaire de coordination local NDIS, si vous en avez un.

Il existe de nombreux traitements pour les troubles du spectre autistique (TSA). Ils vont de ceux basés sur le comportement et le développement à ceux basés sur la médecine ou la thérapie alternative. Notre article sur les types d'interventions pour les enfants atteints de TSA vous présente les principaux traitements afin que vous puissiez mieux comprendre les options de votre enfant.


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