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Compétences sociales pour les adolescents atteints de troubles du spectre autistique

Compétences sociales pour les adolescents atteints de troubles du spectre autistique



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Relations sociales et adolescents atteints de troubles du spectre autistique

Pour votre adolescent avec un trouble du spectre autistique (TSA), il existe de nombreux avantages à avoir des relations saines avec ses pairs. Ils peuvent renforcer l'estime de soi et le sentiment d'appartenance de votre enfant. Les amitiés et les relations sociales permettent également à votre enfant de gérer ses émotions, de réagir aux sentiments des autres, de négocier, de coopérer et de résoudre des problèmes.

Mais les relations sociales chez les adolescentes sont également remplies de règles sociales tacites, ce que votre enfant pourrait trouver déroutant. Elle devra peut-être travailler à l'apprentissage de ces règles, ainsi que des compétences sociales de base - par exemple, savoir ce qu'il est ou non opportun de dire aux gens.

Que votre enfant ait un ou plusieurs amis ou préfère rester seul, certaines aptitudes sociales l'aideront à savoir comment agir dans différentes situations sociales - parler à un employé de magasin, participer à des réunions de famille ou s'amuser à des soirées adolescentes. .

Les amitiés de votre enfant sont susceptibles de suivre son stade de développement plutôt que son âge en années. Cela signifie qu'elle pourrait être moins intéressée par le côté social et émotionnel des amitiés que les adolescents en développement. Ses amitiés sont peut-être plus fondées sur des intérêts partagés que sur des sentiments.

Pourquoi les adolescents atteints de troubles du spectre autistique ont des difficultés avec les situations sociales

Les adolescents atteints de troubles du spectre autistique (TSA) ont souvent des difficultés avec les situations sociales. Ils peuvent aussi avoir du mal à se faire et à garder des amitiés. Cela peut être parce qu'ils ont des problèmes:

  • travailler sur ce que les autres pensent et ressentent
  • comprendre les expressions faciales et le langage corporel
  • adaptation aux nouvelles situations sociales
  • résoudre des problèmes sociaux, comme quoi faire lorsque vous n'êtes pas d'accord avec quelqu'un
  • comprendre les règles sociales non écrites
  • partage d'intérêts avec d'autres adolescents - leurs intérêts peuvent être très spécifiques ou liés à des choses qui plaisent généralement aux enfants plus jeunes.

Stratégies d'habiletés sociales pour les adolescents atteints d'un trouble du spectre autistique

Voici quelques stratégies qui peuvent aider votre enfant adolescent atteint de TSA à développer ses aptitudes sociales. Certaines de ces stratégies peuvent également aider les adolescents qui préfèrent rester seuls tout en ayant besoin d’acquérir des aptitudes sociales pour des situations de la vie quotidienne.

Jeu de rôle
Le jeu de rôle est un bon moyen pour votre enfant de mettre en pratique ses compétences sociales. Par exemple, vous et votre enfant pourriez incarner les compétences dont vous avez besoin lorsque vous êtes dans un magasin, par exemple, dire bonjour, demander ce que vous voulez et dire merci. Vous pouvez également essayer quelque chose lié aux amitiés, comme demander à un camarade de classe de se réunir le week-end.

Vous pouvez demander à votre enfant quelles compétences et quelles situations il aimerait pratiquer. Votre enfant pourrait également essayer de jouer à des jeux de rôle avec d'autres membres de la famille ou des amis.

Regarder des programmes télévisés
Regarder des émissions de télévision peut donner à votre enfant une idée de la façon d'agir et de ne pas agir dans différentes situations sociales. Vous pouvez enregistrer un épisode d'une émission télévisée et le suspendre pour parler de ce que votre enfant ferait ensuite dans cette situation.

Modélisation vidéo
Vous pouvez acheter des vidéos toutes prêtes pour aider votre enfant à acquérir des compétences sociales, mais créer les vôtres est également une option. Par exemple, vous pouvez enregistrer deux de vos amis dans une conversation scriptée qui montre comment démarrer une conversation et quoi dire. Vous pouvez aussi filmer votre enfant à tour de rôle, afin qu’il puisse se regarder modeler le comportement. Vous pouvez également utiliser la vidéo pour aider votre enfant à comprendre les expressions faciales, le langage corporel, le ton de la voix, etc.

Histoires sociales ™
Social Stories ™ peut être utile pour expliquer les règles sociales. Par exemple, vous pouvez utiliser une histoire sociale pour expliquer ce qu'est un baiser social et à quel moment.

Listes, exemples et images
Vous pouvez utiliser des images pour montrer comment les gens font savoir aux autres qu'ils sont intéressés par une conversation. Par exemple, les images peuvent inclure une personne qui vous regarde et qui sourit, ou une personne qui regarde au loin et qui bâille. Vous pouvez utiliser des photos pour montrer différentes expressions faciales et le langage corporel.

Cartes d'invite
Celles-ci peuvent être utiles pour rappeler à votre enfant quoi faire dans différentes situations. Par exemple, vous pouvez passer une carte "À mon tour" d'avant en arrière pour vous entraîner à tour de rôle dans une conversation. Ou bien votre enfant pourrait avoir dans son cartable une carte d'invite indiquant la manière de commencer et de terminer une conversation.

Techniques d'autogestion
Si votre enfant apprend à réguler son comportement, cela peut l'aider à développer des compétences sociales. Elle pourrait enregistrer la fréquence à laquelle un comportement particulier se produit à l’aide de feuilles de graduation, d’autocollants ou d’un compteur. Par exemple, si l'objectif de votre enfant est d'établir un contact visuel lorsqu'il parle à quelqu'un, il peut cocher sa fiche à chaque fois.

Formation en compétences sociales
Certaines interventions de TSA sont conçues pour enseigner et développer des compétences sociales. Par exemple, Stop Think Do utilise des stratégies de résolution de problèmes. La Société des agents secrets (SAS) est un programme d’habiletés sociales que vous pouvez obtenir sous forme de jeux informatiques, de jeux de société ou de séances de thérapie de groupe. Le programme d'éducation et d'enrichissement des compétences relationnelles (PEERS®) est une intervention d'aptitudes sociales qui aide les adolescents à apprendre à se faire des amis et à les garder.

Groupes sociaux
Votre enfant voudra peut-être rejoindre un groupe social local pour rencontrer d'autres adolescents atteints de TSA, partager des expériences et se faire des amis. Cela peut aider votre enfant à réaliser qu'il n'est pas seul. Votre service national de l'autisme peut vous aider à connaître les groupes de votre région.

S'il n'y a pas de groupe, vous et votre enfant pouvez en créer un. Pensez à une activité que votre enfant aime - par exemple, le bowling - choisissez une nuit régulière et faites la promotion de votre groupe à l'école de votre enfant, à la bibliothèque locale, au centre sportif, etc.

Votre enfant pourrait également aimer rejoindre un groupe basé sur son passe-temps. Un groupe dans lequel les membres partagent les mêmes intérêts peut faciliter la socialisation, car cela donne à votre enfant un sujet de discussion.

Si votre enfant craint de fréquenter un groupe social, vous, un membre de votre famille ou un ami pouvez commencer par obtenir un soutien supplémentaire. Si le groupe ne s'adresse pas spécifiquement aux personnes ayant un TSA, vous pouvez demander à votre enfant s'il veut ou non dire aux personnes atteintes de TSA.

Des médias sociaux
Les médias sociaux peuvent aider les adolescents atteints de TSA à entrer en contact avec des personnes qu’ils connaissent de l’école ou de groupes d’activités. Cela leur permet de prendre leur temps et de réfléchir à ce qu'ils veulent dire. Cela élimine également le besoin de lire la communication non verbale d'une autre personne.

Encourager votre enfant à avoir des amis et lui donner un espace dans la maison donne à votre enfant la possibilité de pratiquer des aptitudes sociales.

Aider les adolescents atteints de troubles du spectre autistique à comprendre ce que les autres ressentent

Voir le point de vue de quelqu'un d'autre et comprendre ce qu'il ressent sont des aptitudes sociales importantes, mais elles peuvent être difficiles pour les adolescents atteints de troubles du spectre autistique (TSA).

Social Stories ™ est un moyen d'aider votre enfant à penser aux choses du point de vue de quelqu'un d'autre. Par exemple, vous pouvez créer une histoire sur ce que votre enfant pourrait ressentir quand il ne peut pas faire quelque chose qu’il aime faire ou sur ce qu’un ami pourrait ressentir dans la même situation.

Vous pouvez également utiliser des situations de tous les jours pour encourager votre enfant à voir les situations du point de vue d'une autre personne. Tout au long de la journée, par exemple, dites à votre enfant ce que vous ressentez et pourquoi vous vous sentez ainsi.

Et vous pouvez demander à votre enfant de décrire comment il pense que vous pourriez vous sentir. Par exemple, «j'ai déposé mon pain de pain grillé sur le sol. Comment vous sentez-vous? Comment vous sentiriez-vous si cela vous arrivait?

Vous devrez probablement répéter ces messages plusieurs fois avec votre enfant. Essayez d'être patient avec votre enfant - et vous-même. Vous trouverez peut-être utile de partager vos expériences et d'obtenir le soutien d'autres parents. Vous pouvez essayer des groupes de soutien en ligne ou en face à face pour les parents d'enfants et d'adolescents atteints de TSA.